❍ 2024학년도 2학년 1반 1학기 성장중심 평가(교사별평가) 계획 ❍

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2국05-01] 말놀이, 낭송 등을 통해 말의 재미와 즐거움을 느낀다.	국어	2	문학	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼기	매우 잘함	말놀이에 성실하게 참여하며 말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느낄 수 있다.	실기/ 체크리스트	3월
					잘함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느낄 수 있다.
					보통	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 일부 느낄 수 있다.
					노력 요함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼는 데 개선이 필요하다.
[2국03-04] 겪은 일을 표현하는 글을 자유롭게 쓰고, 쓴 글을 함께 읽고 생각이나 느낌을 나눈다.		3	쓰기 (정의적 영역)	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기 쓰기	매우 잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 자세히 드러나게 일기로 표현할 수 있다.	지필 (논술형)	4월
					잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기로 표현할 수 있다.
					보통	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 일부 드러나게 일기로 표현할 수 있다.
					노력 요함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기로 표현하는 데 개선이 필요하다.
[2국06-02] 일상의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현한다.		3	매체	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 그림으로 표현하기	매우 잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 잘 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.	산출물	4월
					잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.
					보통	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 일부 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.
					노력 요함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌을 그림으로 표현하지 못한다.
[2국04-02]소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓴다.		4	문법	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓰기	매우 잘함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓸 수 있다.	지필	5월
					잘함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 일부 바르게 읽고 쓸 수 있다.
					보통	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 일부 바르게 읽거나 쓸 수 있다.
					노력 요함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽거나 쓰는 데 개선이 필요하다.
[2국02-03]글을 읽고 중심 내용을 확인한다.		6	읽기	글을 읽고 중심 내용을 확인하고, 글에 대한 생각이나 느낌 표현하기	매우 잘함	글을 읽고 중심 내용을 확인할 수 있고, 글에 대한 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.	발표	6월
					잘함	글을 읽고 중심 내용을 일부 확인할 수 있고, 글에 대한 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.
					보통	글을 읽고 중심 내용을 일부 확인할 수 있다.
					노력 요함	글을 읽고 중심 내용을 확인하기 위한 노력이 필요하다.
[2국01-04]자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표한다.		7	듣기·말하기	자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표하기	매우 잘함	자신의 경험이나 생각을 자세히 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.	구술	6월
					잘함	자신의 경험이나 생각을 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.
					보통	자신의 경험이나 생각을 일부 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.
					노력 요함	자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표하기 위한 노력이 필요하다.
[2수03-03] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 삼각형, 사각형, 원의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.	수학	2	도형과 측정	칠교판을 이용하여 여러 가지 모양 만들기	매우 잘함	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 모두 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 창의적으로 만들고 꾸민다.	실기	4월
					잘함	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들고 꾸민다.
					보통	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들려고 노력한다.
					노력 요함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼는 교사의 도움을 받아 칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류한다. 데 개선이 필요하다.
[2수01-07] 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해한다.		3	수와 연산	덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내기	매우 잘함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 바르게 나타낸다.	지필 (논술형)	4월
					잘함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타낸다.
					보통	한 가지 상황을 간단한 덧셈식 또는 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내려고 노력한다.
					노력 요함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식 또는 뺄셈식으로 나타낸다.
[2수04-01] 여러 가지 사물을 정해진 기준 또는 자신이 정한 기준으로 분류하여 개수를 세어 보고, 기준에 따른 결과를 말할 수 있다.		5	자료와 가능성	기준에 따라 분류하고 그 수를 세기	매우 잘함	분류할 수 있는 분명한 기준을 찾고, 자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 정확하게 센다.	실기	6월
					잘함	분류할 수 있는 분명한 기준을 찾고, 자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 센다.
					보통	자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 센다.
					노력 요함	자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 세려고 노력한다.
[2수01-10] 곱셈이 이루어지는 실생활 상황과 연결하여 곱셈의 의미를 이해한다.		6	수와 연산	곱셈식으로 나타내고 곱셈 문제 해결하기	매우 잘함	물건의 수를 다양한 곱셈식으로 나타내고, 곱셈 문제를 바르게 해결한다.	지필 (논술형)	7월
					잘함	물건의 수를 다양한 곱셈식으로 나타내고, 곱셈 문제를 해결한다.
					보통	물건의 수를 곱셈식으로 나타내고, 교사의 도움을 받아 곱셈 문제를 해결한다.
					노력 요함	물건의 수를 곱셈식으로 나타내려고 노력한다.
[2바01-04] 생태 환경에서 더불어 살기 위해 노력한다.	통합 (바생)	자연	우리는 누구로 살아갈까	자연을 보호하기 위한 약속을 정하고 실천하기	매우 잘함	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정하여 이를 생활 속에서 꾸준히 실천할 수 있다.	체크리스트	5월
					잘함	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정해서 실천한다.
					보통	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정할 수 있다.
					노력 요함	주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정하거나 실천하지 못한다.
[2바02-01] 공동체에서 내가 할 수 있는 일을 찾아보고 실천한다.		마을	우리는 어디서 살아갈까	마을 시설 이용 안전 수칙 알기	매우 잘함	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물의 이용 안전 수칙을 모두 바르게 말한다.	구술	6월
					잘함	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물 중 2가지의 이용 안전 수칙을 알고 말한다.
					보통	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물 중 1가지의 이용 안전 수칙을 알고 말한다.
						마을 시설 이용 시 위험성을 알지 못하고 제시된 시설물의 이용 안전 수칙을 말하지 못한다.
					노력 요함
[2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다.	통합 (슬생)	나	우리는 누구로 살아갈까	몸을 깨끗이 해야 하는 이유를 알고 실천하기	매우 잘함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 바르게 알고, 이를 생활 속에서 실천하여 몸을 깨끗이 할 수 있다.	체크리스트	3월
					잘함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 바르게 알고, 이를 생활 속에서 실천하려 노력한다.
					보통	몸을 깨끗하게 하는 방법을 알고, 생활 속에서 실천하려는 노력이 필요하다.
					노력 요함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 실천하지 못한다.
[2슬02-01] 우리가 살고 있는 마을과 사람들이 생활하는 모습을 살펴본다.		마을	우리는 어디서 살아갈까	마을 사람들이 하는 일 조사하기	매우 잘함	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 3가지 이상 정리할 수 있다.	조사보고서	5월
					잘함	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 2가지 정리할 수 있다.
					보통	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 1가지 정리할 수 있다.
					노력 요함	마을 사람들이 하는 일을 조사하는 데 어려움이 있다.
[2즐01-02]놀이하며 내 몸의 움직임이나 감각을 느낀다.	통합 (즐생)	나	우리는 누구로 살아갈까	내가 좋아하는 것을 표현하고 ‘나는 누굴까’놀이 참여하기	매우 잘함	내가 좋아하는 것을 3가지 이상 소개할 수 있고, 놀이에 적극적으로 참여하며 소감을 적절하게 말할 수 있다.	실기	4월
					잘함	내가 좋아하는 것을 1~2가지 소개할 수 있고, 놀이에 적극적으로 참여한다.
					보통	내가 좋아하는 것을 한 가지 말할 수 있다.
					노력 요함	내가 좋아하는 것을 말하지 못하고 놀이에 참여할 수 없다.
[2즐02-03] 다른 나라의 문화 예술을 체험한다.		세계	우리는 어디서 살아갈까	세계의 음식 문화를 이해하고 모형으로 만들기	매우 잘함	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 특징이 잘 드러나게 모형으로 만들어 전시할 수 있다.	실기	7월
					잘함	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 모형으로 만들 수 있다.
					보통	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 모형으로 표현하는 것에 노력이 필요하다.
					노력 요함	세계 여러 나라의 음식을 모형으로 표현하지 못한다.

❍ 2024학년도 2학년 2반 1학기 성장중심 평가(교사별평가) 계획 ❍

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2국05-01] 말놀이, 낭송 등을 통해 말의 재미와 즐거움을 느낀다.	국어	2	문학	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼기	매우 잘함	말놀이에 성실하게 참여하며 말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느낄 수 있다.	실기/ 체크리스트	3월
					잘함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느낄 수 있다.
					보통	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 일부 느낄 수 있다.
					노력 요함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼는 데 개선이 필요하다.
[2국03-04] 겪은 일을 표현하는 글을 자유롭게 쓰고, 쓴 글을 함께 읽고 생각이나 느낌을 나눈다.		3	쓰기 (정의적 영역)	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기 쓰기	매우 잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 자세히 드러나게 일기로 표현할 수 있다.	지필 (논술형)	4월
					잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기로 표현할 수 있다.
					보통	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 일부 드러나게 일기로 표현할 수 있다.
					노력 요함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기로 표현하는 데 개선이 필요하다.
[2국06-02] 일상의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현한다.		3	매체	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 그림으로 표현하기	매우 잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 잘 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.	산출물	4월
					잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.
					보통	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 일부 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.
					노력 요함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌을 그림으로 표현하지 못한다.
[2국04-02]소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓴다.		4	문법	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓰기	매우 잘함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓸 수 있다.	지필	5월
					잘함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 일부 바르게 읽고 쓸 수 있다.
					보통	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 일부 바르게 읽거나 쓸 수 있다.
					노력 요함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽거나 쓰는 데 개선이 필요하다.
[2국02-03]글을 읽고 중심 내용을 확인한다.		6	읽기	글을 읽고 중심 내용을 확인하고, 글에 대한 생각이나 느낌 표현하기	매우 잘함	글을 읽고 중심 내용을 확인할 수 있고, 글에 대한 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.	발표	6월
					잘함	글을 읽고 중심 내용을 일부 확인할 수 있고, 글에 대한 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.
					보통	글을 읽고 중심 내용을 일부 확인할 수 있다.
					노력 요함	글을 읽고 중심 내용을 확인하기 위한 노력이 필요하다.
[2국01-04]자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표한다.		7	듣기·말하기	자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표하기	매우 잘함	자신의 경험이나 생각을 자세히 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.	구술	6월
					잘함	자신의 경험이나 생각을 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.
					보통	자신의 경험이나 생각을 일부 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.
					노력 요함	자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표하기 위한 노력이 필요하다.
[2수03-03] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 삼각형, 사각형, 원의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.	수학	2	도형과 측정	칠교판을 이용하여 여러 가지 모양 만들기	매우 잘함	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 모두 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 창의적으로 만들고 꾸민다.	실기	4월
					잘함	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들고 꾸민다.
					보통	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들려고 노력한다.
					노력 요함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼는 교사의 도움을 받아 칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류한다. 데 개선이 필요하다.
[2수01-07] 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해한다.		3	수와 연산	덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내기	매우 잘함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 바르게 나타낸다.	지필 (논술형)	4월
					잘함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타낸다.
					보통	한 가지 상황을 간단한 덧셈식 또는 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내려고 노력한다.
					노력 요함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식 또는 뺄셈식으로 나타낸다.
[2수04-01] 여러 가지 사물을 정해진 기준 또는 자신이 정한 기준으로 분류하여 개수를 세어 보고, 기준에 따른 결과를 말할 수 있다.		5	자료와 가능성	기준에 따라 분류하고 그 수를 세기	매우 잘함	분류할 수 있는 분명한 기준을 찾고, 자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 정확하게 센다.	실기	6월
					잘함	분류할 수 있는 분명한 기준을 찾고, 자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 센다.
					보통	자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 센다.
					노력 요함	자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 세려고 노력한다.
[2수01-10] 곱셈이 이루어지는 실생활 상황과 연결하여 곱셈의 의미를 이해한다.		6	수와 연산	곱셈식으로 나타내고 곱셈 문제 해결하기	매우 잘함	물건의 수를 다양한 곱셈식으로 나타내고, 곱셈 문제를 바르게 해결한다.	지필 (논술형)	7월
					잘함	물건의 수를 다양한 곱셈식으로 나타내고, 곱셈 문제를 해결한다.
					보통	물건의 수를 곱셈식으로 나타내고, 교사의 도움을 받아 곱셈 문제를 해결한다.
					노력 요함	물건의 수를 곱셈식으로 나타내려고 노력한다.
[2바01-04] 생태 환경에서 더불어 살기 위해 노력한다.	통합 (바생)	자연	우리는 누구로 살아갈까	자연을 보호하기 위한 약속을 정하고 실천하기	매우 잘함	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정하여 이를 생활 속에서 꾸준히 실천할 수 있다.	체크리스트	5월
					잘함	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정해서 실천한다.
					보통	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정할 수 있다.
					노력 요함	주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정하거나 실천하지 못한다.
[2바02-01] 공동체에서 내가 할 수 있는 일을 찾아보고 실천한다.		마을	우리는 어디서 살아갈까	마을 시설 이용 안전 수칙 알기	매우 잘함	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물의 이용 안전 수칙을 모두 바르게 말한다.	구술	6월
					잘함	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물 중 2가지의 이용 안전 수칙을 알고 말한다.
					보통	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물 중 1가지의 이용 안전 수칙을 알고 말한다.
						마을 시설 이용 시 위험성을 알지 못하고 제시된 시설물의 이용 안전 수칙을 말하지 못한다.
					노력 요함
[2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다.	통합 (슬생)	나	우리는 누구로 살아갈까	몸을 깨끗이 해야 하는 이유를 알고 실천하기	매우 잘함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 바르게 알고, 이를 생활 속에서 실천하여 몸을 깨끗이 할 수 있다.	체크리스트	3월
					잘함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 바르게 알고, 이를 생활 속에서 실천하려 노력한다.
					보통	몸을 깨끗하게 하는 방법을 알고, 생활 속에서 실천하려는 노력이 필요하다.
					노력 요함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 실천하지 못한다.
[2슬02-01] 우리가 살고 있는 마을과 사람들이 생활하는 모습을 살펴본다.		마을	우리는 어디서 살아갈까	마을 사람들이 하는 일 조사하기	매우 잘함	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 3가지 이상 정리할 수 있다.	조사보고서	5월
					잘함	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 2가지 정리할 수 있다.
					보통	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 1가지 정리할 수 있다.
					노력 요함	마을 사람들이 하는 일을 조사하는 데 어려움이 있다.
[2즐01-02]놀이하며 내 몸의 움직임이나 감각을 느낀다.	통합 (즐생)	나	우리는 누구로 살아갈까	내가 좋아하는 것을 표현하고 ‘나는 누굴까’놀이 참여하기	매우 잘함	내가 좋아하는 것을 3가지 이상 소개할 수 있고, 놀이에 적극적으로 참여하며 소감을 적절하게 말할 수 있다.	실기	4월
					잘함	내가 좋아하는 것을 1~2가지 소개할 수 있고, 놀이에 적극적으로 참여한다.
					보통	내가 좋아하는 것을 한 가지 말할 수 있다.
					노력 요함	내가 좋아하는 것을 말하지 못하고 놀이에 참여할 수 없다.
[2즐02-03] 다른 나라의 문화 예술을 체험한다.		세계	우리는 어디서 살아갈까	세계의 음식 문화를 이해하고 모형으로 만들기	매우 잘함	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 특징이 잘 드러나게 모형으로 만들어 전시할 수 있다.	실기	7월
					잘함	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 모형으로 만들 수 있다.
					보통	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 모형으로 표현하는 것에 노력이 필요하다.
					노력 요함	세계 여러 나라의 음식을 모형으로 표현하지 못한다.

❍ 2024학년도 2학년 3반 1학기 성장중심 평가(교사별평가) 계획 ❍

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2국05-01] 말놀이, 낭송 등을 통해 말의 재미와 즐거움을 느낀다.	국어	2	문학	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼기	매우 잘함	말놀이에 성실하게 참여하며 말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느낄 수 있다.	실기/ 체크리스트	3월
					잘함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느낄 수 있다.
					보통	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 일부 느낄 수 있다.
					노력 요함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼는 데 개선이 필요하다.
[2국03-04] 겪은 일을 표현하는 글을 자유롭게 쓰고, 쓴 글을 함께 읽고 생각이나 느낌을 나눈다.		3	쓰기 (정의적 영역)	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기 쓰기	매우 잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 자세히 드러나게 일기로 표현할 수 있다.	지필 (논술형)	4월
					잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기로 표현할 수 있다.
					보통	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 일부 드러나게 일기로 표현할 수 있다.
					노력 요함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 일기로 표현하는 데 개선이 필요하다.
[2국06-02] 일상의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현한다.		3	매체	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 그림으로 표현하기	매우 잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 잘 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.	산출물	4월
					잘함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.
					보통	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌이 일부 드러나게 그림으로 표현할 수 있다.
					노력 요함	겪은 일 중 인상 깊었던 일을 생각이나 느낌을 그림으로 표현하지 못한다.
[2국04-02]소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓴다.		4	문법	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓰기	매우 잘함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽고 쓸 수 있다.	지필	5월
					잘함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 일부 바르게 읽고 쓸 수 있다.
					보통	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 일부 바르게 읽거나 쓸 수 있다.
					노력 요함	소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 단어를 바르게 읽거나 쓰는 데 개선이 필요하다.
[2국02-03]글을 읽고 중심 내용을 확인한다.		6	읽기	글을 읽고 중심 내용을 확인하고, 글에 대한 생각이나 느낌 표현하기	매우 잘함	글을 읽고 중심 내용을 확인할 수 있고, 글에 대한 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.	발표	6월
					잘함	글을 읽고 중심 내용을 일부 확인할 수 있고, 글에 대한 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.
					보통	글을 읽고 중심 내용을 일부 확인할 수 있다.
					노력 요함	글을 읽고 중심 내용을 확인하기 위한 노력이 필요하다.
[2국01-04]자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표한다.		7	듣기·말하기	자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표하기	매우 잘함	자신의 경험이나 생각을 자세히 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.	구술	6월
					잘함	자신의 경험이나 생각을 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.
					보통	자신의 경험이나 생각을 일부 정리하고 바른 자세로 발표할 수 있다.
					노력 요함	자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표하기 위한 노력이 필요하다.
[2수03-03] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 삼각형, 사각형, 원의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.	수학	2	도형과 측정	칠교판을 이용하여 여러 가지 모양 만들기	매우 잘함	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 모두 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 창의적으로 만들고 꾸민다.	실기	4월
					잘함	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들고 꾸민다.
					보통	칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류하고, 칠교판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들려고 노력한다.
					노력 요함	말놀이를 통해 말의 재미와 즐거움을 느끼는 교사의 도움을 받아 칠교 조각을 삼각형과 사각형으로 분류한다. 데 개선이 필요하다.
[2수01-07] 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해한다.		3	수와 연산	덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내기	매우 잘함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 바르게 나타낸다.	지필 (논술형)	4월
					잘함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타낸다.
					보통	한 가지 상황을 간단한 덧셈식 또는 뺄셈식으로 나타내고, 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내려고 노력한다.
					노력 요함	한 가지 상황을 간단한 덧셈식 또는 뺄셈식으로 나타낸다.
[2수04-01] 여러 가지 사물을 정해진 기준 또는 자신이 정한 기준으로 분류하여 개수를 세어 보고, 기준에 따른 결과를 말할 수 있다.		5	자료와 가능성	기준에 따라 분류하고 그 수를 세기	매우 잘함	분류할 수 있는 분명한 기준을 찾고, 자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 정확하게 센다.	실기	6월
					잘함	분류할 수 있는 분명한 기준을 찾고, 자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 센다.
					보통	자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 센다.
					노력 요함	자신이 정한 기준으로 분류하고 그 수를 세려고 노력한다.
[2수01-10] 곱셈이 이루어지는 실생활 상황과 연결하여 곱셈의 의미를 이해한다.		6	수와 연산	곱셈식으로 나타내고 곱셈 문제 해결하기	매우 잘함	물건의 수를 다양한 곱셈식으로 나타내고, 곱셈 문제를 바르게 해결한다.	지필 (논술형)	7월
					잘함	물건의 수를 다양한 곱셈식으로 나타내고, 곱셈 문제를 해결한다.
					보통	물건의 수를 곱셈식으로 나타내고, 교사의 도움을 받아 곱셈 문제를 해결한다.
					노력 요함	물건의 수를 곱셈식으로 나타내려고 노력한다.
[2바01-04] 생태 환경에서 더불어 살기 위해 노력한다.	통합 (바생)	자연	우리는 누구로 살아갈까	자연을 보호하기 위한 약속을 정하고 실천하기	매우 잘함	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정하여 이를 생활 속에서 꾸준히 실천할 수 있다.	체크리스트	5월
					잘함	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정해서 실천한다.
					보통	자연의 생명이 소중한 이유를 이해하고, 주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정할 수 있다.
					노력 요함	주변의 생물을 아끼고 보호하기 위한 약속을 정하거나 실천하지 못한다.
[2바02-01] 공동체에서 내가 할 수 있는 일을 찾아보고 실천한다.		마을	우리는 어디서 살아갈까	마을 시설 이용 안전 수칙 알기	매우 잘함	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물의 이용 안전 수칙을 모두 바르게 말한다.	구술	6월
					잘함	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물 중 2가지의 이용 안전 수칙을 알고 말한다.
					보통	마을 시설 이용 시 위험성을 알고 있으며, 제시된 시설물 중 1가지의 이용 안전 수칙을 알고 말한다.
						마을 시설 이용 시 위험성을 알지 못하고 제시된 시설물의 이용 안전 수칙을 말하지 못한다.
					노력 요함
[2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다.	통합 (슬생)	나	우리는 누구로 살아갈까	몸을 깨끗이 해야 하는 이유를 알고 실천하기	매우 잘함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 바르게 알고, 이를 생활 속에서 실천하여 몸을 깨끗이 할 수 있다.	체크리스트	3월
					잘함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 바르게 알고, 이를 생활 속에서 실천하려 노력한다.
					보통	몸을 깨끗하게 하는 방법을 알고, 생활 속에서 실천하려는 노력이 필요하다.
					노력 요함	몸을 깨끗하게 하는 방법을 실천하지 못한다.
[2슬02-01] 우리가 살고 있는 마을과 사람들이 생활하는 모습을 살펴본다.		마을	우리는 어디서 살아갈까	마을 사람들이 하는 일 조사하기	매우 잘함	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 3가지 이상 정리할 수 있다.	조사보고서	5월
					잘함	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 2가지 정리할 수 있다.
					보통	마을 사람들이 하는 일을 이해하고 바르게 조사하여 조사 내용을 1가지 정리할 수 있다.
					노력 요함	마을 사람들이 하는 일을 조사하는 데 어려움이 있다.
[2즐01-02]놀이하며 내 몸의 움직임이나 감각을 느낀다.	통합 (즐생)	나	우리는 누구로 살아갈까	내가 좋아하는 것을 표현하고 ‘나는 누굴까’놀이 참여하기	매우 잘함	내가 좋아하는 것을 3가지 이상 소개할 수 있고, 놀이에 적극적으로 참여하며 소감을 적절하게 말할 수 있다.	실기	4월
					잘함	내가 좋아하는 것을 1~2가지 소개할 수 있고, 놀이에 적극적으로 참여한다.
					보통	내가 좋아하는 것을 한 가지 말할 수 있다.
					노력 요함	내가 좋아하는 것을 말하지 못하고 놀이에 참여할 수 없다.
[2즐02-03] 다른 나라의 문화 예술을 체험한다.		세계	우리는 어디서 살아갈까	세계의 음식 문화를 이해하고 모형으로 만들기	매우 잘함	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 특징이 잘 드러나게 모형으로 만들어 전시할 수 있다.	실기	7월
					잘함	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 모형으로 만들 수 있다.
					보통	세계 여러 나라의 음식을 알아보고 자신이 선택한 음식을 모형으로 표현하는 것에 노력이 필요하다.
					노력 요함	세계 여러 나라의 음식을 모형으로 표현하지 못한다.